Филиппинские ученые провели эксперимент, в котором поучаствовали 200 старшеклассников – одна группа изучала генетику с мемами, а другая – без.
В итоге, «мемная» группа набрала на 21% больше баллов на итоговых тестах, чем их сверстники. А еще эти дети были намного увереннее в своих знаниях и сильнее увлечены предметом.
Исследование подчеркивает, что мемы могут сделать сложные темы более доступными. Благодаря юмору и культурным отсылкам, мемы помогли студентам легче воспринимать материал и лучше запоминать информацию. Кроме того, ученые предложили студентам создавать собственные мемы, что еще больше укрепило их понимание изучаемых тем.
Для учителей и педагогов это исследование открывает новые возможности для работы с поколением Z, которое привыкло к цифровым форматам и требует более увлекательных и динамичных подходов к обучению. Используя мемы, преподаватели могут создать более интересную и эффективную образовательную среду, а также вдохновить студентов взглянуть на науку с новой, более позитивной стороны.
Вот он, путь к сердцу поколений Z и А!